为什么要对宝宝进行早教

新爱婴早教

为什么要对宝宝进行早教 什么是早期教育 早期教育是由成人对婴幼儿实施的教育。这是人生的启蒙教育，具有奠基的意义。0—7岁的是儿童大脑发育最快的时期，如果这时能够丰富儿童的生活，针对儿童的年龄特点给予正确的教育，就能加速儿童智力的发展，为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。早期教育的原则和方法是以儿童早期发展理论为基础的。教育者不仅应考虑客观的教育要求，而且十分重视儿童的成熟状况和发展的可能性。 一般认为早期教育从儿童出生时即可进行。在不同的年龄阶段，教育的侧重点有所不同，如周岁以内的儿童以感官功能训练、动作训练、语言发生训练和亲子交往为主；周岁至3岁儿童除上述训练外，还应加入感知动作思维，连贯性动作与活动，语言、玩伴交往及个性形成等方面的训练和培养。 中国有句谚语，“三岁看大，七岁看老”，强调的是小时候的发展决定着终生的成就。美国著名教育家布鲁姆对美国120名最有成就名人进行五年的调查研究，结论是：早教是成功的关键因素。意大利著名教育家蒙台梭利说：“小孩3岁前所吸收获得的知识，相当于大人拼命学习60年”。 大脑发育的最佳时期： 新生儿——约390克——成人的1/3左右 9个月——约660克——成人的1/2左右 3岁左右——约1100克——成人的2/3左右 7岁——2800克——成人的9/10（非常接近成人1400克） 早期教育的对象 早期教育是对0——6岁婴幼儿及其父母、婴幼儿与父母或养育者之间开展的、有助于身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。 早期教育的重要内容 1、爱的教育 孩子心理正常发展最重要的条件是什么？是爱的阳光普照和爱的雨露滋润。父母亲属可以通过注视、微笑、拥抱、抚摸、亲昵等形式，将爱的信息传达给孩子，使孩子随时随地都能感受到别人对他的无私的爱。同时，还要创造欢愉的家庭气氛。家庭成员间亲密和谐，互敬互爱，就会使孩子感受到一种温馨和愉悦。只有在爱的环境下，孩子才对周围有信任感和安全感。 2、丰富的感官刺激 动物园里的飞禽走兽，郊外的花草树木，街上的熙熙攘攘，儿童连环画，电视中丰富的色彩，动听的音乐等，都是对孩子的大脑和心理的发育和发展有好处的感官信息刺激。应多带孩子到处看看，听听，摸摸，让他们熟悉、感知周围的事物，开阔视野，增长见识。 3、发展语言能力 从教“爸爸”、“妈妈”等开始，逐渐教周围事物的名称，自己的手、头、脚等。稍大点，可教童谣、儿歌、诗词，跟他们讲故事。应创造机会让孩子听、说，多采取对话的形式，帮助发展语言能力。 4、培养良好的行为习惯 比如培养孩子有规律的生活；在饮食方面，不吃零食，不偏食、挑食；培养孩子的自立精神，比如自己吃饭，自己穿衣等；做些力所能及的劳动；还应培养学习做事专心的习惯。 5、培养良好的个性心理品质 当幼儿两三岁后，个体意识开始萌芽，开始区别自我和他人。他在与他人的交往中，在与伙伴的游戏中，来比较别人，认识自己。通过伙伴间的相互帮助，学会理解、尊重、理解和同情，产生社会意识。因此，孩子应放在群体中生活，鼓励他与同伴交往。还要教育孩子懂礼貌，懂得关心他人，有勇气和毅力等。 基本训练 1、视觉训练——灵活性、追视物体的能力 2、听觉训练——寻找声源 3、触觉训练——抚触皮肤、按摩、游泳 4、动作训练——大运动、精细动作、手眼协调能力 5、语言训练——说话、逗笑、儿歌等 6、社交训练——户外、活动、集体游戏 早期教育的前提 以儿童为中心——教育，首先是人学。不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。 早期教育的基本原则 0岁起步原则     玩学统一原则 生活课堂原则     积极暗示原则 兴趣第一原则     家园并重原则 早期教育的六大形式 良好的环境濡染     丰富的生活游戏 亲情的榜样影响     有趣的学习活动 伙伴的自由交往     积极的心理暗示

窝居西山

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窝居西山 发表于 2013-11-27 10:24
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