山东素质教育新方案：教师可在多校上课

卓云

    我省出台素质教育工作实施方案，全面推进中小学学生指导中心建设，减轻学生课业负担
    课业负担监测连续两年排名后3位的市，教育局长将被省教育厅约谈。昨天，省教育厅印发《山东省素质教育工作实施方案》（以下简称《方案》），目标是经过3到5年的努力，中小学生课业负担明显减轻，学生的社会责任感、创新精神和实践能力显著增强。
    向学生传授生活技能
   “高分低能”是很多人对大学生、高中生的评价，这种情况的出现缘于学生在家庭中被娇惯，以及社会对学习成绩的过度关注，《方案》提出我省将全面推进中小学学生指导中心建设，学生指导中心负责对学生的学习、生活、交友、心理、活动、实践、发展等各方面的服务和指导，这意味着今后学校不仅要教知识，也要向学生传授生活技能。
   《方案》表示，省教育厅将研究制定并实施山东省学校德育综合改革行动计划，改革德育课程内容、教学模式和评价办法，探索以主题性实践活动方式开展教学，德育考核评价结果采用合格、不合格两种方式呈现。
    优化义务教育教学内容和教学要求，探索课程整合。适当降低普通高中学生必修课程的学分要求，扩大选修学分在学生毕业学分中的比例。倡导为不同学习水平的学生提供不同难度的必修课程。艺术、体育、综合实践活动课程要给学生充分的自主选择权。全面实施中小学“选课走班”教学，设立自主选课学习日。设立自主学习课程，为富有特长、学习卓越的学生提供自主学习的时间和空间。
    教师可在多校上课
   《方案》表示要继续深化中小学教师职称（职务）制度改革。文件首次提出，在核定的岗位结构比例内，鼓励中小学教师跨校评聘，这意味着将来教师可以同时给多所学校上课。支持教师向农村中小学流动，中小学教师评审高级教师职称和竞聘高级教师岗位时，须有近5年内在农村中小学从事教育教学工作1年以上的经历。
    全面推进教师资格制度改革，实施教师资格国家统一考试和教师资格定期注册制度。加强中小学教职工编制管理，建立科学的教师补充机制，确保教师足额配备。落实5%的教师机动编制政策，加强农村学校音乐、体育、美术、英语、科学和中小学心理健康教师的配备。建立完善义务教育学校教师定期交流制度，推动教师在城乡之间、学校之间合理流动。研究制定到农村交流教师的津贴标准。探索建立农村学校教师周转房制度。
    日常考试不打分
    考试是日常教学的指挥棒，要推进素质教育，评价招生制度改革必须先行。《方案》提出要改革日常考试评价制度，严格规范考试科目与次数，推广日常考试无分数评价和等级评价，严禁以任何方式公布学生考试成绩并按成绩给地区、学校和学生排名次。改革学生学业成就评价制度，将学生日常学习和选修课程评价纳入学业质量评价和综合素质评价。
    探索学科学业成就分类评价制度，完善初中、高中学业水平考试，将学业水平考试科目分为合格不合格和等级表达两类。研究制定考核指导意见，加强非学业水平考试科目的评价考核。
    制定进一步深化高中招生制度改革的政策措施，建立基于初中学业水平考试的“政府宏观管理、学校自主招生、社会参与监督”的普通高中招生制度。根据国家高考改革的总体方案和具体要求，结合山东实际，2014年出台山东省高考改革方案，充分发挥高考招生改革对素质教育的积极引导作用。建立中小学教育质量综合评价体系和中小学教学、评价、分析与反馈系统，定期向社会发布中小学教育质量监测公报。
    中小学生身体素质监测评价制度，为每位学生建立体质档案，促进《国家学生体质健康标准》全面落实，切实保护学生视力，保证学生睡眠时间，保证学生每天锻炼一小时。 监测学生课业负担根据《方案》，将全面贯彻落实《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》，严肃查处违背教育规律、加重学生负担的各类违规办学行为。对全省中小学生课业负担监测连续两年排名后3位的市，约谈该市教育局主要负责人。推动各市对所辖县（市、区）实施中小学生课业负担监测。
    推动《山东省普通中小学素质教育推进条例》等地方性法规的立法进程，从法制层面对规范办学行为、推进素质教育予以保障。

随缘1982

什么时候让真干活的教师拿到高工资，而不是走关系找门子聘上就玩，还拿高工资就好了，我看网上的法子就很好吗，基本工资+教龄工资+课时补贴+奖金，太全面了，年龄大了教龄工资就高，多一年每月多六十，你教课多就钱多，你教的好钱也多，反正能体现出多劳多得，少劳少得，干好干孬不一样，这样才能调动积极性呀，不然有的教师挣足了件就什么也不干了，校长你再牛逼也是个屁，再说了，现在又这个不发那个不发，干不干一个样，让校长的工作怎么开展？

哈哈哈

哈哈哈哈哈哈哈哈，但愿越来越公平

骆驼草

随缘1982 发表于 2014-4-3 13:13
什么时候让真干活的教师拿到高工资，而不是走关系找门子聘上就玩，还拿高工资就好了，我看网上的法子就很好 ...

中国梦

清淡如菊^-^

好方案，快实施。

云开雾散

随缘1982 发表于 2014-4-3 13:13
什么时候让真干活的教师拿到高工资，而不是走关系找门子聘上就玩，还拿高工资就好了，我看网上的法子就很好 ...

说的对！！！沂南的教育必须得改革了，上岗的和不上岗的就得拉开差距，哪些聘上高级的就得让他教课，如果不教课，那行，取消岗位工资！人家高密的做法就很好，怎么不借鉴呢？还是领导想不想做的问题！！来自: Android客户端

随缘1982

2014年最新教师工资改革方案

2014年最新教师工资改革方案 一．取消中、小学教师职称工资

目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间（尤其农村义务教育的教师）收入差距过大：高级与初级相差接近一半。而且严重影响退休待遇.办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。因为教师也是人，也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给腐败有机可趁。许多原来要好的教师，因此反目成仇，甚至还动用了黑社会，增添纪委等部门麻烦和工作成本。因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。

为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题。因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。建立效

率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。

二、教师的收入

教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴#from 本文来自学优高考网www.gkstk.com，全国最大的高考资源网 end#等构成。文章2014年最新教师工资改革方案出自http://www.gkstk.com/article/71105119.html，转载请保留此链接！。

1．基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元,高中教师3800元，大专教师4100元，大学教师4500元。（随国民经济增长）

2．教龄工资(含工龄)：每年60元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。

3．课时工资.课时补贴按照实际上课按劳取酬原则；主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励

4、绩效工资：学期和学年奖金（取代职称工资）。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望。主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。

5、特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/

市政府津贴,不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及，省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。

6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资35% 。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。

随缘1982

如果真是这样就好了，那真是天下公平了，社会矛盾为什么这么多呀，就是不公平造成的呀！共产党呀，你们看到了吗？？？？？？？？？？？？？？？？等到天下大乱就老实了吗？？？？？？？？？？

YNYWXYZ

痴人说梦

地心引力

拭目以待